[20] Eine nachhaltige Schule der Zukunft mit Margret Rasfeld und Jamila Tressel

00:00:00: Hi zusammen und herzlich willkommen in der Fabrik für immer mein Name ist Frank Schlieder und ich möchte euch einladen zu einer weiteren Episode rund um Nachhaltigkeit und Wirtschaft der letzten Episode in diesem Jahr einer ganz besonderen Episode wie ich finde denn wir gehen in die Schule.

00:00:15: Nicht in irgendeine Schule wir gehen in eine Schule die Nachhaltigkeit Eigenverantwortung und Potentialentfaltung groß geschrieben hat und.

00:00:23: Die ehemalige Schulleiterin dieser Schule heißt Margret Rasfeld.

00:00:27: Und eine ihrer ehemaligen Schülerin heißt Jamila Tressel und beide sind bei uns heute in der Fabrik für immer zu Gast

00:00:35: und die Schule von der ich rede heißt evangelisch Schule Berlin Zentrum Margret Rasfeld hat diese Schule mit aufgebaut und sie zu einer Art weltweiten Modellschule gemacht

00:00:45: und was dort so besonders ist und was speziell Margret Rasfeld zu einer der Bildungsinnovation in diesem Land gemacht hat.

00:00:52: Das hört ihr in dieser Ausgabe der Fabrik für immer.

00:00:55: Eine meine Lieblingsgeschichten in diesem Jahr wir haben es Gespräch bereits weit vor Corona aufgenommen im Februar 2020 und das im Rahmen des Vorgängers dieses Podcasts Slalom Nachhaltigkeit schonmal ausgespielt.

00:01:08: Jetzt wieder aufbereitet und als Director's Cut sozusagen zur Verfügung gestellt.

00:01:14: Die letzte Person in diesem Jahr ich möchte mich bedanken für das zahlreiche reinhören für die vielen tausend Streams Abonnenten Hörerinnen die wir jetzt in den ersten Wochen und Monaten in der.

00:01:24: Fabrik für immer bereits hatten das tut gut das macht Spaß wir freuen uns aufs nächste Jahr.

00:01:29: Einiges vor dazu im neuen Jahr mehr gestarten wieder ab dem 7. Januar und bis dahin wünschen wir euch eine halbwegs entspannte Zeit.

00:01:37: Macht es gut viel Spaß und Sinn in der.

00:01:40: Music.

00:01:55: Ja herzlich willkommen Jamil Adresse und Margret Rasfeld ich grüße sie ich zeige mir direkt ein wir gehen zurück ins Jahr 2007.

00:02:03: Die Gründung der evangelischen Schule Berlin Zentrum Frau Raesfeld direkter zum Anfangen sie waren von Anfang an dabei wie baut man eine Schule auf.

00:02:13: Ja die diese Schule war besonders weil das war eine Elterninitiative und diese Eltern haben keinen Bock Gebäude bekommen.

00:02:21: Und so gab es vier Wochen vor Start.

00:02:24: Kein Lehrer kein Schüler aber plötzlich ein Gebäude und so mussten wir jetzt starten und die Kinder waren ja alle woanders angemeldet.

00:02:33: Und dann gabs so ein Treffen.

00:02:36: Die Schule die wir bekommen haben stand 10 Jahre leer war ziemlich verwüstet es gab auch kein Licht wir sind mit so einer

00:02:43: Theater Lampe in ein sehr verstaubten Physiksaal gegangen der noch so ansteigendes Mobiliar hatte und da waren so ein paar Kinder und Eltern.

00:02:54: Und ich stand da ja und dann habe ich einfach erzählt wie ich in Essen-Werden essen.

00:03:00: Gearbeitet haben und dass ich mir so ähnlich Schule auch vorstelle und das wäre alles gemeinsam entwickeln und dann saßen kam da 16 mit 16 sind wir gestartet und 8 Wochen später am Tag der offenen Tür waren 400 Leute da.

00:03:14: Nun geht aber auch

00:03:16: also dem geht doch ein Prozess voraus weil man kann ja nicht einfach nur Schule kommen muss doch irgendwo mit dem Schulamt sicherlich mal ein bisschen Behördenkram machen ja Antrag stellen so irgendeine Mission also nachweisen dass man die Schüler ja gemäss Lehrplan halt auf fördert.

00:03:30: Und fordert das ganze geht ja nicht so von 0 auf oder wie also es gab ein Elternverein also Eltern die nach der Wende.

00:03:39: Sehr bewusst eine Grundschule gegründet haben die.

00:03:42: Mit Speer vielmehr Freiheitsgraden arbeitete und dann in die Trägerschaft der.

00:03:50: Evangelischen Schulstiftung übergegangen ist und diese Eltern hatten gedacht die Grundschule geht bis zur 10 Klasse weiter und diese Schulstiftung hat gerade eine einzügige Schule kann nicht weitergehen.

00:04:02: Und dann haben die Eltern sehr selbstbewusst gesagt ok dann können wir schnell einen neuen Verein und Gründen die weiterführende Schule und die haben sozusagen ein Konzept dann auch gehabt

00:04:14: und ich war erst bei den Eltern angestellt aber es war klar dass die Schule dann auch in die Trägerschaft dieser evangelischen Schulstiftung

00:04:23: überführt wurde und wenn man einen bewährten Träger hat das kann auch Montessori sein Waldorf oder so also bewährter Träger nennt man das kriegt man vom ersten Tag an Fördermittel wenn man einfach so eine Schule gründet.

00:04:35: Und ihr sehr unbekannt dann hat meine ganz starke.

00:04:39: Dürreperiode erstmal weil man keine Fördermittel bekommt und die kriegt man ja sowieso auch nicht so 100% ja und ich habe dann wir wollten dann in Jahrgangsmischung arbeiten und so weiter das werden Kampf geworden mit der Schulbehörde

00:04:53: da hatte ich schon die entsprechende treffen aber wir hatten an das große Glück in einem Modellversuch zukommen Gemeinschaftsschule.

00:05:00: Deswegen hatten wir nicht so mit so viel Widerständen zu kämpfen Thomas B jahrgangsübergreifendes Lernen ist heute in Berlin möglich damals war es schwierig aber nicht als Pilot Gemeinschaftsschule.

00:05:12: Man bekommt dann quasi so eine Förderung pro Schüler Schülerin die in dieser Schulen tätig ist der Trainer oder der Trainer das heißt also wenn man die Schule quasi dann wachsen lässt du so eine Art.

00:05:24: Location unter kann er ship dann bekommt er ja zusätzliche Mittel und kann eigentlich dann wieder ein bisschen mehr machen wie hat sich das herumgesprochen wie bekommt man eine Schule auf Wachstumskurs indem sie ganz anders ist als die anderen.

00:05:40: Würde ich mal sagen also eine Schule die etwas Reform macht

00:05:43: aber im Prinzip mit Unterricht Hausaufgaben Test Fächer Korsett arbeitet warum sollte jemand dahin gehen

00:05:50: und dann noch zur Gesamtschule und nicht zum Gymnasium und das hatte ich ja schon in Essen erlebt Schule im sozialen Brennpunkt im ersten Jahrgang

00:05:58: 80 von anderen Gesamtschulen abgelehnte Kinder zu den 70 angemeldeten und mit den haben wir eine komplett

00:06:05: andere Schule aufgebaut mit Schulfächern wie Verantwortung.

00:06:09: Der wöchentlichen Projekttagen mit zur Versammlung mit einer ganz anderen wertschätzungskultur und dann wollten na ja alle alle auf diese Schule und die hatte dann dreimal so viele Anmeldungen.

00:06:19: Auch wie die anderen Gesamtschulen und die in Berlin war es auch so wir haben einen kleinen Trick gemacht dass wir in der Zeitung standen also in Berlin kommt man nicht so schnell in die Zeitung weil die.

00:06:28: Auch nur drei Seiten Lokal haben und wir werden immer jedes Jahr Katzenhaie aufgezogen.

00:06:37: In der evangelischen Schule kann man sich bewerben als wären die sind so klein wenn dann so aufgehängt an Fäden und wir haben uns dafür beworben.

00:06:47: Und da bist schon zu fachverantwortung und alles hatten hatten wir so eine tolle Bewerbung dass wir diese Katzenhaie gekriegt haben und sofort im Fernsehen waren in alten Zeitung

00:06:58: dadurch war zumindest mal bekannt dass da 16 Schüler in so einer alten DDR kaputten Hucke sitzen.

00:07:05: Dir etwas anderes machen aber wie wir an die 400 Leute kamen am Tag der offenen Tür ist mir bis heute auch ein Rätsel.

00:07:14: Ich kann das nur so sagen dass das ein Wink ist ihr seid hier richtig im macht das Richtige und das da irgendwie eure Kräfte mit dem Spiel waren wir hatten dann im zweiten Jahr schon.

00:07:25: 300 Anmeldung und dann noch mehr und noch mehr noch mehr hören Teile hat die Schule evangelischen Schule Berlin Zentrum wie viel Schüler und Schülerinnen.

00:07:37: Dreizügig in 61 also ungefähr 750 sage ich mal also mit Abitur werden glaube ich jetzt vierte oder fünfte Abitur auch schon gelten weltweit als.

00:07:48: Eine der innovativsten Schulen weltweit diese innovativen Schule hat Djamila auch ihr Abi gemacht.

00:07:54: Was war dein Weg da bis zum Abi du kommst ja aus Berlin ja genau wann darf ich fragen wann du geboren bist 98.

00:08:02: 98 das heißt du bist jetzt 21 also +22 aber erst am Ende und du warst von Anfang an auch in der Schule dann weil das geht ja gar nicht nach ganz normalen Grundschule.

00:08:16: Und dann noch nach der vierten Klasse was für berlinie untypisch ist weil wir sechs Grundschuljahre haben nach der vierten Klasse bei für Anja finden Gymnasium schneller für Gymnasium die sieben statt G8 oder G9 also alles ganz schnell ganz fix viel viel mehr und wie schneller vom alten System

00:08:31: was mir sagen wir mal nicht.

00:08:34: Bekommen und so habe ich nach einem Jahr die Schule wieder gewechselt und habe dann eben nach einer Oberschule Ausschau gehalten mit meinen Eltern gemeinsam

00:08:42: die vielleicht ein paar Dinge anders macht als ich sie auf dem Gymnasium erfahren habe und das war daneben die

00:08:47: evangelische Schule Berlin Zentrum bis ins ESBZ wie sehr dann heißt kurz und der habe ich dann mein Weg begonnen ab der siebten Klasse.

00:08:56: Er ganz regulär mit allen anderen die auch nicht von der.

00:08:59: ISBN spricht der Grundschule kam und habe dort die letzten Jahre verbracht bis zu meinem Abitur letztes Jahr genau.

00:09:07: Du kommst ja dann alle in eine komplett andere Schule und dir ist auch wieder Montag morgen 8 Uhr wahrscheinlich oder weil 30 für 30 ml ist ja schon anders sein

00:09:17: und wirst dann sofort Fächern konfrontiert die es in den normalen Schulsystem eigentlich gar nicht gibt vielleicht kannst du bisschen was über deinen Müll Tages und Wochenablauf erziehbare Unterricht strukturiert

00:09:28: eine für mich ein Gefühl der totalen Freiheit geworden so dass ich morgens aufgewacht bin und hat endlich Bock hat und die Schule zu gehen was

00:09:34: eine Zeit lang wirklich schwierig war für mich weil ich in der Zeit wo ich auf dem Gymnasium war würdetal Angstzustände entwickelt habe wo ich wusste ich wach Morgen auf und um Gottes Willen halbe Stunde fängt schon wieder Englisch bei der doofen Lehrerin an oder so

00:09:46: das war da nicht so weil wir eine komplett andere Freiheit hatten also sprich wir hatten zwar schon einen übergeordneten Stundenplan konnten uns aber innerhalb dieses Stundenplan sehr viel selbst einteilen z.b. morgens

00:09:57: 30 war immer Lernbüro.

00:09:59: Wenn ich in die Schule gekommen und konnte selber entscheiden in welches der Fächer möchte ich mich denn jetzt vertiefen wo möchte ich mich jetzt reinsetzen dann bin ich in den entsprechenden Fach rangegangen z.b. seine Mathe Lehramt rund habe mir da selbständig Materialien rausgesucht

00:10:12: und habe

00:10:12: die bearbeitet in meinem eigenen Tempo auf meine eigene Art und Weise saß aber natürlich durch die Jahrgangsmischung mit Kindern zusammen die du schon mal gemacht haben oder noch meine Hilfe gebrauchen können Ding wo wir uns gegenseitig unterstützen konnten und entsprechenden Fachlehrer in jedem Raum den wir auch noch hinzuziehen können wenn wir Hilfe brauchen

00:10:28: dann lemro war ich immer zwei Stunden pro Tag aber zwei Schulstunden sprich in 90 Minuten.

00:10:33: Und dann in den zweiten Block man meinetwegen der Klassenstunde wo wir unser ja das gemischten Klasse Zeit zusammen verbracht haben im Klassenrat in Literatur Lesestunde oder soziales Lernen globales Lernen wir haben ganzen Tag jede Woche Projektlernen gehabt wo wir wirklich nur morgens Leandro hatten und den restlichen Tag

00:10:50: für Projekte in den wird engagieren konnten umsetzen konnten

00:10:53: Handy Tiefe gehen könnten Kundenprojekten die uns interessierende eigene Fragen stellen eigenen Forscher Fragen nachgehen Experten befragen und so weiter und sofort also ganz viel was ich normalerweise so

00:11:03: mit dieser Freigabe selber eigene Interesse was ich mitbringen durfte und auch mit einbringen dürfte so vorher nicht erlebt habe und was ich mich frage ist.

00:11:12: Wenn man freiwillig hat sich dafür entscheidet sich für bazo sich an seine Interessen quasi zu arbeiten würde ich in der Zeit hätte ich alles das nicht gemacht was mich nie interessiert

00:11:21: aber so kommt man ja immer noch

00:11:24: man hat ja noch ein Bildungsauftrag zu erfüllen auch als Schule also man hat so eine Menge an an an Wissen vermittelt zu bekommen ob es jetzt gut ist oder nicht oder schlecht aber das will der Staat ja.

00:11:34: Wie wurde denn sichergestellt dass du Dinge auch machst die du eigentlich nicht machen möchtest hätte der sein insofern immer noch natürlich eine normale Schule die sich an dem Lehrplan orientiert hat der Hermann Ball

00:11:43: also da von der Struktur her ganz wir rausgeschmissen inhaltlich was einfach mal da unrelevant ist haben aber immer noch alle Fächer gehabt und das musst mir auch alles machen und sichergestellt wurde das durch ein System was ich

00:11:54: total genial finden und zwei tutorensystem sprich unsere Fachlehrer war nicht nur unsere Fachlehrer sie waren gleichzeitig auch unser Klassenlehrer und haben

00:12:02: jeder Klassenlehrer hatte 30 Schüler für die er verantwortlich war

00:12:06: mit dner alle 2 Wochen mindestens ein Gespräch geführt hat wenn nicht sogar jede Woche je nachdem wie vielen Schüler braucht ein Begleiter und dieses persönliche Gespräch war essentiell dafür zuschauen dass der Schüler.

00:12:16: Mit allem gut zurecht kommt natürlich gibt es Sachen die mache ich lieber deine Sachen definiere der kann ich mich dafür begeistern und andere eben nicht

00:12:24: ich möchte aber trotzdem auch wenn ich es nicht der Größe Deutsch werden wenn eine gewisse Grundlage haben mich artikulieren können blablabla

00:12:30: und da waren die Tutoren total wichtig die dann immer geschaut haben komme ich überall zurecht haben auch natürlich Rücksprache mit den anderen Lehrern über

00:12:39: alle Schüler gehalten und dann geschaut okay wenn du jetzt sage ich mal gar keine Lust hast auf Deutsch woran liegt das Tennis auf die Welt gekommen seid irgendwie total ätzend

00:12:48: es hat meistens nur Sachen und wenn es nur du musst E-Mail versuchen dich nicht davon zu überzeugen dass es dir sein Lieblingsfach werden muss aber zumindest den Sinn dahinter zu sehen ist

00:12:57: tun und das vielleicht z.b. sagen wir mal du kommst mit dem Material nicht zur Rente also dann alternatives Material nutzt mal was im Internet macht heute gibt's ja so viele Möglichkeiten Dinge auch interessant zu machen dich selbst mit Sachen auseinanderzusetzen wo du das vielleicht brauchst und dann endlich einen warum hast darum du es tust du mit Zug dazu findest also

00:13:13: ganz viele Möglichkeiten und das sehr individuell und dadurch wurde wurde das sichergestellt dass wir auch wirklich alles lernen können.

00:13:19: Gab es auch andere Fächer darüber hinaus ich habe die Verantwortung Herausforderung Herausforderung auch gut.

00:13:26: Welche Fächer waren also also ist es heute auch schon wieder weiterentwickelt es gibt wieder ganz viel aber die die.

00:13:32: Fächer im Leben die so ganz groß waren für uns war einmal das verantwortungs Projekt jede Woche zwei Stunden in der sozialen oder ökologischen Einrichtung verbringen dort Verantwortung für etwas übernehmen sich engagieren ob ich wollte ging gestern die Rentenkasse gleich so 12 13

00:13:47: genau und das über vier Jahre hinweg in jedes Jahr in dem Projekt neues Projekt sodass du dich auch steigern kannst dass du dich mal ausprobieren kannst in anderen Bereichen

00:13:56: Herausforderung Spray Tauch und super Projekt für Schüler um die Freiheit zu genießen auf sich selbst gestellt zu sein für 3 Wochen am Stück 150 € ist sind vorgegeben hast zu Verfügung für drei Wochen alles Fahrten unterkunften Essen egal

00:14:11: jeder dem was du dich machen möchtest was du über wie du dich herausfordern willst sprich für einen klassenherausforderung sein 3 Wochen allein auf einer Hütte sich mit Meditation auseinanderzusetzen und ein Buch zu schreiben für den nächsten ist es drei Wochen unterwegs mit einer Gruppe

00:14:25: wandern gehen oder eine Radtour oder Kanu oder auf dem Bauernhof helfen was auch immer dich persönlich herausfordert ganz kreativ

00:14:32: und das ging auch auch ab der siebten Klasse ganz alleine ohne Gruppe

00:14:46: und auch wieder einen sozialen oder ökologischen.

00:14:49: Also ab der elften das heißt dann mit 16166 und sowas da

00:15:01: also was hast Du aus diesem Projekt mitgenommen kannst du das so pauschal sagen oh das ist ganz unterschiedlich eine ganze Menge manchmal mehr als im Rest des Schuljahres.

00:15:10: Gerade was weil ich mich da mal mit mir selbst auseinandersetzen musste weil sonst beschäftigst du dich ja viel extern mit Stoff mit mit Sachen die du interessant findest mit der Welt aber da

00:15:20: setzt man sich mal ernsthaft mit sich selber auseinander zu Beispiel auf diesen Herausforderung Projekten fand ich

00:15:24: total interessant mich selber zu beobachten wie ich in ich war oft in Gruppen unterwegs weil ich das spannend waren zu gucken was ist eigentlich meine Rolle wenn z.b. meine Gruppe Konflikt hat.

00:15:35: Wie addiere ich oder wann halte ich mich zurück wie schaffe ich es uns auf das gemeinsame Ziel dass wir alle haben auch wenn wir zerstritten sind zu fokussieren diese Sachen es war unglaublich also ich habe

00:15:45: einen Selbstvertrauen gewonnen was meine eigenen Fähigkeiten betrifft ich konnte danach ziemlich genau einschätzen das kann ich richtig gut und

00:15:51: das liegt mir nicht so aber ich habe mir auch selber mehr zugetraut hinterher jedesmal ich wollte tat erstaunt über das was ich selber verbracht habe in den Zoo

00:15:59: so einer kurzen Zeit ich habe wahnsinnig viel dazu gelernt auf verschiedenen Ebenen natürlich auch ein bisschen fachliches Zeugs und Beispiel

00:16:07: wenn meine letzte Herausforderung war ich in England und dann habe ich natürlich ganz viel Englisch gelernt aber auch dieses diese Sozialverhalten des offen sein sich was trauen also ganz viel Mut

00:16:16: kommt es ist Menschen fremde Menschen ansprechen nach unterkunften fragen

00:16:20: App zu lernen wie wie offen die Welt doch tatsächlich ist ja auch wenn man oft viel bad news hat diese ganzen goodnews zurzeit nicht am am Leib zu erfahren es war so schön oder ein verantwortungs Projekt zu sehen Hey aber 12 13 Jahren kannst du was bewirken du kannst.

00:16:34: Engagieren du kannst was gutes tun das gibt dir total viel also ich meine ehrenamtliches Engagement

00:16:40: ist nicht nur für die den dem für die geholfen denn geholfen wird und auch für die die helfen so was schönes und dann Erfahrungen zu machen das hat mir gegeben mehr.

00:16:50: Ist dass das Ergebnis von Raesfeld was wir hören was sie erreichen wollten damit mit Fächern wie Verantwortung und Herausforderung.

00:16:56: Ja also oder ist das oder weil Djamila ist ja auch total offen Lunte sehr also

00:17:02: also bist du sehr dynamischen dem was du tust es kann ja auch subjektiv sein quasi na das kann ja so deine dein Charakterzug sein oder ist dies sowas systematisch feststellen wenn er weitergeführt also Verantwortung Kinder aber jugendlich Verantwortung hat ja jetzt auch schon eine 20-jährige Geschichte wurde 1999 in Essen von 11 jährigen Kindern erfunden

00:17:22: uns gibt Verantwortung gibt's glaube ich so an Andi 400 Schulen inzwischen.

00:17:28: Und oft werden eben die Kinder und Jugendlichen auch befragt.

00:17:35: Und da kommt immer oft kommt von alleine hättest hätte ich es nie gemacht und jetzt bin ich so dankbar.

00:17:42: Und wird auch weiten wird's auch weitermachen also einige engagieren sich auch weiter auch wenn es nicht mehr schulisch getragen ist und wir wissen ja auch aus sehr vielen Studien

00:17:52: das selbstwirksamkeitserfahrungen und je früher desto besser einfach Resilienz stärken die Kinder stärken und das ist Herzensbildung also du kommst irgendwo hin die Menschen freuen sich

00:18:04: das springt über und dann so etwas wie ich zähle ich bin wichtig auf mich kommt es an ich kann die Welt verändern.

00:18:12: Intra durch dadurch mein Ton durch mein sein und das sind ja auch demokratische Grunderfahrung ich kann meinen Gemeinwesen mitgestalten Kinder machen ja da gibt's ja auch sehr viele Studien da leider die Erfahrung.

00:18:24: Dass sie nicht beteiligt werden obwohl es die Kinderrechte Konventionen gibt und auch in der Agenda 21 schon entsprechende steht sondern nur so vor mal beteiligt werden.

00:18:35: Und dass sie nicht wirklich gefragt sind und sich da auch nicht gehört fühlen und bei bei Verantwortung ist es eben.

00:18:44: Super also eigentlich durchweg und an allen Schulen die das machen und Herausforderung bekommt heute eigentlich noch mal noch einen größeren Stellenwert

00:18:52: weil inzwischen ja überall bekannt ist und auch in der ganzen im ganzen Bereich new work was kommt auf uns zu.

00:19:01: Sich mit Ungewissheit und disruptiven Veränderungen da keine Angst vor zu haben sondern sich da eigentlich auszukennen oder da Vertrauen rein zu haben ist ja

00:19:11: eine der größten zukunftskompetenz und auch wenn wir an die Transformation der Gesellschaft denken wir müssen uns ja jetzt komplett transformieren in andere leid

00:19:19: Bilder Zeitwohlstand Stadtgüter Reichtum Teilen statt besitzen Gemeinwohlorientierung statt Profitmaximierung und einfach mal loslassen Kontrolle abgeben und dem.

00:19:29: Vertrauen was jetzt ja in die Welt kommen will.

00:19:34: In die Nachhaltigkeit und deshalb sind solche Erfahrung und ich habe Vertrauen auch wenn ich nicht weiß wo ich heute abend schlafe

00:19:42: also von den 100 mit 150 Euro für drei Wochen kann man sich kein Jugendherberge und kein Zeltplatz leisten sich mit fremden und fremden anfreunden alle diese Dinge passieren natürlich in richtig tiefer Weise.

00:19:56: Auf Herausforderung insofern ist das für alles mögliche

00:20:00: also auch für die newwork und für die Persönlichkeitsbildung eben lieben die ja vielen fehlt wenn sie die Schule verlassen

00:20:07: ganz ganz tolles Format hast du oder Mila in deinem Freundeskreis irgendwie so Freundin Freunde die in anderen Schulen auch unterwegs waren kannst du da was vergleichen

00:20:18: persönlich vergleiche total ungern weil ich der Meinung bin dass jeder einfach anders ist anders tickt und das total gut ist und ich kann mich selber

00:20:26: Persönlichkeit niemals mit jemandem vergleichen und die haben auch ihre Erfahrung gemacht und haben auch ihre Schullaufbahn irgendwie eher durchlebt.

00:20:34: Ich merke halt natürlich trotzdem dass es einfach gewisse Unterschiede gibt ich hatte viele Freunde die das total großartig fanden die sagen WOW herausholen und ich möchte das auch machen ich habe

00:20:43: teilweise sogar private und mit denen Herausforderung den Sommerferien gemacht einfach weil ich war von hatte und die auch und die fanden das auch eine tolle Erfahrung aber auch Freunde gehabt

00:20:51: die sehr skeptisch demgegenüber standen man das ist doch viel wichtiger drei Wochen lang Deutsch Mathe Englisch zu lernen für unsere Zukunft unsere Abschlüsse anstatt

00:21:00: wie sich in der Welt rum zu treiben und die haben natürlich die Erfahrung nicht gemacht und haben deshalb auch den Wert der Erfahrung nicht erlebt und von daher

00:21:09: habe ich schon das Gefühl dass ich viele Freunde die einfach die normale Laufbahn hatten die keine Erfahrung außerhalb Hasen sich die dann erstmal nach dem Abitur geholt haben weil sie dann doch gemerkt haben ist es wichtig.

00:21:20: Über seinen Horizont die man in der Schule geboten bekommt auch hinauszugehen und sich.

00:21:25: Anderweitig noch verarbeitet zu bilden also es ist schon ein durchweg ist nicht nur sehr beliebtes Projekt sondern einfach auch ein sehr sinnvolles Projekt meine Mutter war selber ganz neidisch weil sie meinte

00:21:35: wow das was du hier in der Schule schon dein nächstes muss ich dann alles mir nach der Schule an einem muss ich alles nach der Schule entdeckt

00:21:40: die Welt sozusagen und du kannst das hier schon machen und das ist so ein so ein sicheres Feld wo du dich auch langsam schreien steigern kannst ja bei der ersten heraus voll und gerade man sich vielleicht noch nicht so viel da gehen viele noch irgendwie einen Ort an dem Bauernhof wo sie erstmal sicher sind dann merken sie wow ich komme drei Wochen wunderbar aus auch ohne meine Familie ich

00:21:56: ich kann was dann nächste Mal machen sie einen Schritt mehr gehen vielleicht wirklich auf eine Reise wo sehr viel Ungewissheit dir begegnet und soweit also dummen das ist schon den Unterschied glaube ich auch in der Entwicklung vor allem weil du so früh lernst und so früh dass dir was zuzutrauen.

00:22:09: Nun hast du vergangenes Jahr Abi gemacht und stellt sich ja da immer so unweigerlich die Frage was macht man so danach V Raesfeld sie wussten dass sie irgendwas mit.

00:22:18: Erlernen oder so Ausbildung Wissensvermittlung wie auch immer machen wollten wie gehst du das jetzt an die Frage nach deiner persönlichen Zukunft

00:22:27: das ist eine Frage die ich mir einfach selber stelle ich habe das Gefühl wie gesagt das wird in der Schule normalerweise weder thematisiert noch darauf vorbereitet das heißt in unsere Schule wurde das.

00:22:38: Nicht nur viel thematisiert aber auch diese Auseinandersetzung mit dir selbst und diesem was sein ich meine weg was ist eigentlich meins und da brauchst du manchmal gar nicht die klare ich werde

00:22:47: Zahnarzt oder ich werde dazu dass es gibt Menschen die haben das nur werden wir ja auch sage ich mal nicht nur Beruf oder Berufungen haben die ist noch einfach noch nicht

00:22:55: die wir selber erfinden und was mir da wichtig ist dass ich einfach mit

00:23:00: mir der treu bleibe und sag okay was ist es was ich gerne mache was möchte ich in die Welt bringen und das muss nicht eine klare Antwort sein das darf auch oft eine Frage bleiben für mich und.

00:23:09: Wichtig ist einfach dieses auf meinem ich auf meine Stärken zu verlassen aber es sind mehr Kompetenzen als nimmt planen ausgefeilten und einen Vertrauen da reinzugehen nicht nur nennt sich in das Leben in das was kommt.

00:23:23: Und daraus dann wieder Handlungen erfolgen zu lassen also bei mir war es zum Beispiel war klar ok ich habe eigentlich jetzt nach

00:23:30: ich hatte sogar 14 Jahre Schule nicht große Lust direkt in der Studium einzugehen weil alles noch mehr Wissensvermittlung noch mal Beschallung und

00:23:38: das habe ich jetzt mit dem Abitur erstmal hinter mir ja ich möchte jetzt mal was praktisches machen habe ich natürlich Ausschau gehalten was sind Bereiche die mich interessieren wo habe ich das Gefühl ich kann wirken wo kann ich auch

00:23:47: was in die Welt bringen und dann war klar natürlich das Schulthema hat mich erstmal mit Schule im Aufbruch weiter beschäftigt und war da engagiert weiterhin was ich auch schon während meiner Schulzeit war dann habe ich mit selber ein Unternehmen gegründet weil ich dachte wie kann mir dieses herausfordert Projekt natürlich noch

00:24:03: mehr verbreiten weil es nur reden Effekt hat und habe da nimmt ihm dass das mit mir gemeinsam wunderbar auf die Beine stellen wir sind damit noch in der Anfangsphase von dem halben Jahr wir uns gegründet und das macht

00:24:12: unglaublich viel Spaß was hast du gegründet das heißt Herausforderung einfach machen.

00:24:17: Herausforderung einfach nachher erzähl mal bitte das Unternehmen eine gemeinnützige unternehmensgesellschaft vier Gründer

00:24:26: von den vier Generationen quasi ich bin Jüngste und alle zehn Jahre kommt jemand dafür super 21315 er mal 20 und Erde ist es jetzt 55 und dazwischen noch zwei Stationen mit Ende 20 und Ende 30

00:24:45: Und.

00:24:47: Www es geht uns darum eigentlich dass vielmehr Schuhe in dieses Herausforderung Projekt machen können und das auf die richtige Art und Weise weil das ist eine Sache du kannst

00:24:57: zwei Kinder loslassen aber viele Schulden und auch Kinder können damit überfordert werden muss der richtig aufpassen das heißt die Lehre Woche du super Ausbildung darin als Coaches statt als Lehrer zu agieren und nicht zu sagen wir planen euch euer euer Ding sondern wirklich das

00:25:11: begleiten in einem in der Mentoren in der Coaching Rolle das ist eine Aufgabe wie es heißt wir bilden die Lehrer Fall weiter wir bilden Begleiter außer wir gehen ja nicht komplett alleine es gibt ja auch immer 18-Jährige oder über 18 Jähriger Begleiter die dabei sind

00:25:24: machen dort ne wichtige gruppenleiterausbildung sozusagen für die und natürlich das ganze institutionelle wo es darum geht wie etabliert eine Schule ein solches Projekt das hat der total großen Aufwand Anleihen an organisation rechtliche Fragen Logistik

00:25:40: Eltern mit ins Boot holen wie organisieren wir das wie können wir die Kuh den Rodi Gruppen unterstützen die sich dadurch bilden und die darf herausfordernd fahren und das konzipieren wir mit den Schuhen und unser langfristiges dies natürlich

00:25:51: das ist uns gar nicht mehr braucht aber erstmal brauche es diese Hilfe und diese diese Grundlage wir bilden ein Netzwerk

00:25:57: von Schuhen die dieses Projekt machen und die sich dabei gegenseitig unterstützen Materialpool der sich erstellt damit man muss nicht das Rad umgehst mal neu erfinden sondern man kann sich wirklich an dem Bedienen was es schon gibt

00:26:08: ungefähr fünfzig und machen dieses Projekt bereits und unser Ziel ist halt dass es eigentlich deutschlandweit dann auch Fuß fast und du toppst doch.

00:26:15: Nebenher wahrscheinlich um Geld das Geld ist immer so eine Sache da kümmer ich mich so nebenbei hier Minijob ich wohne auch zu Hause ich habe eigentlich zu

00:26:26: Gesetz Ausgaben dann mal ein paar Honorare überwache auch viele Vorträge im gemeinsam mit Margret aber auch alleine mittlerweile weil ich bei Margit mir ja auch viel viel abgibt was es gibt so viel zu tun im Bildungssektor das schafft man es eine persönlich gar nicht

00:26:41: darüber finanziere ich mich und sonst schaue ich einfach auch was mir liegt kann mir auch vorstellen irgendwann doch noch mal was zu studieren wenn es der Sache dienlich ist

00:26:49: und in dem Beruf zu arbeiten ich kann mir aber gut vorstellen die Selbständigkeit liegt mir dieses selber was bewirken wirken

00:26:56: und darüber gibt es ja auch viele wohlhabende Unterstützer die das fördern wollen über Stiftungen finanzieren wir uns unsere unser eigenes Unternehmen auch also da gibt es Möglichkeiten.

00:27:06: Frau Raesfeld Schule im Aufbruch ihre Reise ging ja weiter.

00:27:12: Sie sind hier in der erste ESBZ ESBZ ich PCs war durcheinander also in der evangelischen Schule Berlin Zentrum.

00:27:21: Sie haben gegründet

00:27:22: und sind dann auf Tour gegangen mit HER2 Herren Prof Breidenbach und Professor Hüther darauf würde ich jetzt im Folgenden gerne eingehen was ist ihnen da widerfahren wie haben sie den Kontakt zur Professor Hüther und Borussia Breitenbach bekommen was ist dann passiert.

00:27:37: Also den Kontakt zu diesen beiden habe ich bekommen weil wir drei der 6-Kern Experten im Zukunftsdialog der Bundeskanzlerin waren 2000.

00:27:46: 11 Uhr glaube ich.

00:27:48: Da hatte die Bundeskanzlerin so ein Zukunftsdialog ins Leben gerufen wie wollen wir leben wovon wollen wir leben und wie wollen wir lernen War III Part da waren wir drei von sechs gern Experten und hatten da ein intensives Jahr

00:28:02: und nach diesem Jahr war uns klar von oben wird nichts kommen in Deutschland.

00:28:08: Weil ja durch den Föderalismus ist sehr sehr schwer ist eine Vision für Bildung in Deutschland zu entwickeln eine Bundeskanzlerin darf sich nicht mit Schule befassen.

00:28:19: Und noch nichtmals eine Bundesbildungsministerin darf er das Sportschule nicht in den Mund nehmen.

00:28:25: Und parallel hatte ich auch schon die Erfahrung dass Tausende von Menschen zur ESBZ kamen um die zu besuchen also jeden Monat werden immer Lehrerfortbildung gemacht die Schüler

00:28:38: die 12 und 13 jährige Schüler und da waren hatten wir so 200 im Monat und waren auch dauernd eingeladen ich konnte nicht alles wahrnehmen weil

00:28:48: wie Schule leiten Muster aber wir haben ja so 30000 Menschen im Jahr schon erreicht.

00:28:55: Und da wusste ich die Sehnsucht ist groß die Bilder fehlen und die Zweifel sind auch groß ohne Druck ohne Noten freiwillig.

00:29:05: Selber einen Test Termin bestimmen und dann noch in Jahrgangsmischung nee.

00:29:10: Da lernt keiner und dann das große Erstaunen die lernen ja alle ja also dadurch

00:29:16: hatten wir diese bei diese Ausgangsposition und dann haben wir drei gesagt wir gründen jetzt eine Initiative um eine Bewegung in Deutschland zu indizieren die von unten kommen die schon müssen Sie selber auf den Weg machen

00:29:30: wir sind ja.

00:29:32: Eigentlich immer noch nicht in der Aufklärung angelangt würde ich mal so sagen gucken immer noch nach oben dürfen nicht können wir nicht dabei hätten Schulen auch sehr viel mehr Freiheit in der Regel in vielen Bundesländern Grundschule und weiterführen.

00:29:45: Und wir serviert also die Hürden sind oft unsere.

00:29:49: Mauern in den Köpfen wobei es Bundesländer gibt die schon sehr streng noch sind und war andere nicht Roomba Spiel Bayern und Sachsen und

00:29:58: ja und dann haben wir schon im Aufbruch gegründet dann gab es eine Bundespressekonferenz und wenig Presse.

00:30:04: Also es gab dpa-Meldung aber es gab nicht so eine große Kampagne oder so sie saßen zusammen mit dem mit Hüter und Breitenbach in der Bundespressekonferenz

00:30:16: und wie viel Pressevertreter saßen ihm gegenüber noch so an die 50 also wir sind auch schon mal ein bisschen in der Presse.

00:30:23: Nein also im Fokus waren wir schon mal oft war die ESBZ in der Presse also in der Zeit in eigentlich in allen im Handelsblatt und überall aber so Schule im Aufbruch hat nicht so diese Presseresonanz bekommen

00:30:37: ich bin auch noch nie in einer Talkshow gewesen ich war zwar schon in der Talkshow in Österreich.

00:30:45: Und in Polen und in der Slowakei.

00:30:48: Aber noch nicht in Deutschland da sitzt da sitzt dann der Vertreter des Philologenverbandes oder so die natürlich genau das Gegenteil von dem.

00:30:56: Halt behalten wollen wofür wir einstehen ja und dann haben wir etwas sehr ungewöhnliches gemacht wir haben eine Roadshow gemacht nein das war mehr.

00:31:07: Also da ist eine Freude eine Journalist des Sterns ist gekommen.

00:31:13: Weiß noch genau in unserem NWS waren in der Mensa Schüler waren da und dann hat er gesagt ach ich möchte euch interviewen.

00:31:20: Und nach ein paar sehen hat er gesagt ey Leute ihr gehört auf die Bühne haben sie sagt ja klar gehören wir auf die Bühne

00:31:27: ja dann machen wir doch eine rote er super machen wir eine Roadshow also es war eigentlich so eine fixe Idee nicht lange vorher geplant und die Idee war im November und im Januar war die Roadshow.

00:31:40: Und wir haben über 10000 Leute erreicht nur 10000 Leute die Roadshow waren wie viel Städten die waren acht Stationen.

00:31:50: Nee quatsch 10-10-10 Tagesstätte 10 Tage 11 Städte 11000 10000 Leute.

00:32:00: In Dortmund passt nur 600 in den Raum und die Leute standen vom Straßen Schlange an.

00:32:06: Und diese Situation hat mir dreimal wir hatten in München 1200 in Bayreuth 1400 und manchmal passt ein eben in den Raum nicht genug und es war der Wahnsinn also ich kann mich noch erinnern wir waren in Dresden im.

00:32:20: Hygienemuseum da passen auch noch 500 rein und draußen stand.

00:32:26: So ein ganz altes Ehepaar mit Stock und ich kam mit Herrnhuter so zwei Stunden vorher und die Sachen bitte bitte bitte bitte nehmen Sie uns mit rein

00:32:35: jetzt ist schon alles voll wir sind heute morgen um 4 Uhr im Erzgebirge aufgebrochen um mir hinzukommen

00:32:41: und solche Situation so richtig herzberührend und immer stehende Ovationen und es war total viel los also damit hatten wir jetzt nicht also mit so einer Resonanz hatten wir

00:32:52: nicht gerechnet wie fühlt man sich dann als Bildungs Rockstars im Augenblick.

00:33:00: Als hat ja das hat ja fast zu Rockstar ehrliche Ausmaßen

00:33:10: das und und den großen Bus mit VIP-Loge und allem schnicki schnacki Journalisten sind zu gestiegen und ja ja.

00:33:18: Ein richtigen Tourbus genau genau da stand ja auch ganz groß

00:33:24: Lernlust statt Schulfrust drauf auf dem Bus es war sehr anstrengend also ich hatte gedacht auch super wir sitzen.

00:33:31: Immer viel im Bus da kannst du E-Mails beantworten kannst mal tanzen liegengebliebenen Sachen bearbeiten.

00:33:39: Und es war wahnsinnig anstrengend weil ich nicht bedacht hatte es war Winter es war Eis es war Schnee und wir mussten manchmal morgens um 6 Uhr los und sind oft erst um 1 Uhr nachts ins Bett

00:33:48: ja aber die die die Kids.

00:33:51: Die einen die Lara die war stepptänzerin was ich auch nicht wusste die hat ihre schleppschuhe dabei und dann waren die auf der Bühne und dann haben wir erstmal gesteppt und haben eine Power da rein gebracht und wir haben aber und auch immer aufgestellt sowie.

00:34:05: Fußball Leute euch was über das macht so im Kreis Sorau und dann raus auf die Bühne.

00:34:11: Hat Hall also war richtig gut das nimmt ein ja diese ganze Energie die die bestärkte ein ja auch total stimmeshof und dann gib mir da komplett energiegeladen raus also so sind Märkte da ist ein Bedarf da

00:34:26: und was ist dann passiert.

00:34:29: Knallt man dann an die nächste Förderer lismus Band was haben die größten was sind die größten Slalomstangen in der Weiterführung einer Bewegung Schule im Aufbruch Öffentlichkeit Silvia.

00:34:42: Wir sind ja nur so miniteam ne wir sind gar nicht richtig.

00:34:47: Durchfall durch fehlende Förderung auch ein bisschen also wenn man jetzt besser aufgestellt wäre könnte man noch viel mehr bewegen aber.

00:34:54: Es war vielleicht auch gar nicht schlecht dass wir erstmal immer geguckt haben was kommt.

00:35:00: Na in Österreich zum Beispiel bei sehr viel 3 Jahre so 30-40 mal im Jahr

00:35:04: und da ist die Schule im Aufbruch so eine richtige Bewegung auch geworden Österreich aber auch ein kleineres Land wir waren oft in der Presse bewahren oft im Radio an exponierten Stellen an zu besinnen besonderen Sendung

00:35:17: da ist die Schule Aufsicht mitgegangen wer ist in Deutschland alles sehr viel schwieriger was wir jetzt haben Mist wir haben drei Bundesländer ausgewählt.

00:35:26: Und da haben wir einen Netzwerk von Schuhen wir beide zurück Hessen Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen und dort.

00:35:35: Haben Sie Schuhe in committed die gesagt haben wir gehen in den kompletten.

00:35:40: Oldschool approach würde man das jetzt bildungspolitisch sagen

00:35:45: wir sind jetzt in einer Zeit wir haben die global geholt werden die Sustainable Development Goals Verben die Fridays for future wir haben die ganzen Themen auf dem Tisch und es gibt einen nationalen Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung und der heißt Schule komplett verändern.

00:35:59: Also wir haben eigentlich ein bildungspolitischen Auftrag Schule im Aufbruch ist ist ausgezeichnet von der UNESCO und dem Bundesbildungsministerium als change agent und wir sagen jetzt wir konzentrieren uns auf diese drei

00:36:12: Schuhen Netzwerke die in diesen whole school approach gehen und gucken was brauchen die um das dann aus zu rollen

00:36:19: nebenbei gehe ich natürlich noch überall woanders hin auch in of Unternehmens Tagungen aber immer stehende Ovationen und dann sagen immer alle solche Schulen brauchen wir und in Niedersachsen kann ich noch ergänzen arbeiten wir sehr eng jetzt mit dem Kultusministerium zusammen.

00:36:35: Aber es bedarf immer noch der Initiative einzelner Schulleiterinnen und Leiter etwas in ihrer Schule seiner Schule verändern das ist systematisch

00:36:44: weil sie aus dem federalismo ist dass man sagt in Hessen NRW Niedersachsen das kommt systematisch aus dem Kultusministerium Schulministerium.

00:36:54: Hatte z.b. nur sehr wenige Schulen die die Möglichkeit haben erst in der neunten Klasse Noten zu geben.

00:37:01: Na das ist in Niedersachsen sind das die integrierten Gesamtschulen die haben das gesetzlich.

00:37:07: Gymnasium müssen Noten geben die Oberschulen müssen Noten geben die Hauptschulen real müssen alle Noten geben kommt nicht raus und den vielen anderen Ländern.

00:37:16: Sind diese Noten und damit diese verzweckung der Kinder auf Leistungsziffern und so weiter noch gang und gäbe und da kann er einzelne Schule gar nicht gegen an gehen.

00:37:27: Anwender mich ja so ein bisschen also mein Unternehmen im Wandel ist ja im Grunde um das ehrliche man hat ja wer im Vorgespräch über Werte gesprochen wer hatte Wert Geld verdienen Nase Kapitalismus Wertes Tele rüstige System aus dem aus dem ich jetzt komme

00:37:40: beispielsweise sich auch jahrelang gelebt haben du das auch kennst wirst immer noch gang und gäbe ist merken die gezeitenwende und es gibt dort Unternehmen die sich dann so ein purpose ja Hut aufsetzen

00:37:52: möchten oder auch müssen.

00:37:54: Oder auch schon haben was du so 3erlei glaube ich also manche machen Soldat Greenwashing und von wegen purpose washing ich brauche das ja es gehört zum guten Ton

00:38:03: manche merken müssen wir machen an das geht sonst nicht wir kriegen sonst keine Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mehr und die dritten

00:38:10: sind perse schon so weil die so gegründet worden sind so oder so dann immer total praktisch oder den Kulturwandel gemacht haben und in der Schule und dafür gibt's ja so transformationsrate das ist ja eine eigene Industrie die da eigentlich entstanden ist ne

00:38:24: in der Schule gibt's das aber nicht

00:38:26: nein was ihre darf eigentlich das ist alles so total freiwillig und so sporadisch und nicht systematisch und das könnte Schule im Aufbruch ändern.

00:38:36: Es gibt für Schulen schulentwicklungsberater.

00:38:39: Aber die sind natürlich kommen alle aus dem alten System da sind keine transformationswoche Alter und wir versuchen jetzt gerade transformationsrate auszubilden.

00:38:49: Die dann auch erstmal in unsere Schulen gehen und versuchen da auch schulentwicklungsberater da müssen aber wieder Ministerien mitspielen.

00:38:59: War sie die die sich interessieren auf eine andere Ebene zu bringen was müssen wir so transformationsberatung mitbringen.

00:39:06: Reparaturen also ich sag mal so die diejenigen die auf der Wertebasis.

00:39:13: Wofür wir stehen jetzt schon transformationsberatung sind da gibt's ja einige von für Unternehmen Transferunternehmen aber auf der richtigen Wertebasis.

00:39:23: Hoffe dass sie bräuchte man die müssten wissen was ist die DNA einer Schule im Aufbruch.

00:39:31: Um dies zusammen zu wenn ich kann mir aber auch vorstellen dass die transformationspfade dass wir ein Pool haben von Menschen z.b. gibt es etliche Initiativen die sehr wirksam sind wie man Haltung verändern kann

00:39:43: ja und dass wir ein Pool haben diese kennen wir auch die Leute dass sie transformationsberatung die gut kennen also die auch kennenlernen in einem Wochenendseminar

00:39:53: und dann die Schule begleiten und Wissen an der Stelle ist jetzt dieses nötig da hole ich mir den und den Rhein

00:40:00: ja und vielleicht kann man aber auch ich bin ja gerade unterwegs mit dem Friday.

00:40:05: Also Freddy for future mit den eine also nicht vor sondern.

00:40:11: Ich fordere einen Friday mit mindestens vier Stunden schreibe ja mit mindestens vier stunden von der Lärm Reich Zukunft.

00:40:20: Und Zukunft kommt ja nicht vor nicht in Lehrplänen nicht in Büchern Schulbüchern.

00:40:27: Und jeden Tag passiert was und da geht's um sich also um die Freiheit kein Curriculum ist da.

00:40:34: Sondern die Schüler stellen jetzt Ihre Fragen eignen sich Wissen an setzen das in handeln um.

00:40:41: Und holen sich Netzwerke rein NGOs Künstler und so weiter also dieser Raum wo wir jetzt alle zusammen wirken können Lehrer gehen auch wieder in die Coaching Rolle und da haben wir schon Pilotprojekt ausgeschrieben mit zwölf Schuhen

00:40:54: wir haben auch schon die zwölf Schulen aller Schulformen und der Friday ist eigentlich der Tag.

00:41:02: Für Naturerfahrung z.b. Kinder gehören einmal die Woche auf den auf den Acker ja die müssen wissen über Humus Bescheid wissen die müssen halt erfüllen die müssen eine Beziehung aufbauen ist sonst keine Zeit für da könnte am Friday passieren.

00:41:16: Friday und new work und die Schüler könnten z.b. und drinnen.

00:41:21: Mit Leuten aus der new work Zähne zusammenarbeiten die sich mit Scrum und Design Thinking und so weiter auskennen ich kenne auch Unternehmen die würden gerne mal zwei Tage schenken um ihre Projektideen gut zu entwickeln.

00:41:35: Mint Förderung naturwissenschaftliche Förderung da sind wir ja ganz schlecht in Deutschland und mit noch mehr alten Unterricht.

00:41:44: Kriegen wir noch weniger Leute in den Bereich und jetzt plötzlich erfinden die Sachen wie kann man aus Orangenschalen naturfreundliche Kleber machen und und und also plötzlich wird.

00:41:54: Naturwissenschaft oder mit der Sandbox können Sie sich jetzt.

00:41:59: Können Sie Sachen messen und sich einbringen in in citizen Netzwerk und.

00:42:05: Und dann und und plötzlich haben auch Mädchen Interesse weil sie merken Naturwissenschaften damit kann ich die Welt positiv verändern dann die ganze ganze Bereich Demokratie also Kinder bringen sich jetzt wirklich ein und Jugendliche ja und dann

00:42:19: ja also eigentlich ist der Friday für alles geholt und jetzt suchen wir allerdings noch Geld weil die Schulen soll begleitet werden.

00:42:28: Da soll jemand vor Ort sein einmal die Woche auch so eine Art transformationsmanager um aufzufangen was ist da.

00:42:36: Wir was brauchen eigentlich die Lehrer damit die die Kontrolle abgeben loslassen begleiten können wie wie kann man die alle vernetzen der alles so kommt der oder die alles dokumentiert.

00:42:46: Weil am Ende soll dann die das soll dann stehen nach den zwei Jahren das geht jetzt in die Breite unsere Vorstellung ist in fünf Jahren 30% aller Schulen haben den Friday weil der hat ein ungeheures Transformation Sport im Tal weil du wirklich.

00:42:59: Loslassen muss die Lehrer sag ja und wenn die keine Idee haben.

00:43:04: Was mache ich denn wenn die keine Idee haben ja lass mal los wieder Künstler vor der weißen Wand und also ich habe da richtig Spaß dran und wir haben uns hat zusammen getan mit dem Passat ab.

00:43:14: Mit den Zukunft Bauern mit eco-system und haben da jetzt auch schon Ideen wie wir an dieses Geld kommen also nicht Stiftung Anschreiben sondern auf ganz andere Art und Weise und.

00:43:24: Das läuft richtig super und ich glaube da könnte man auch noch mal weil diese ist zwar erst nur ein Tag.

00:43:32: Was habe ich so ein Trojanisches Pferd wenn an so einem Tag plötzlich begeisterte Jugendliche da sind du kriegst plötzlich mit du kannst Bildungslandschaften aufbauen die Lehrer sollen ja gar nicht alles alleine machen dann kann es sein dass es dann auch mal den zweiten dritten vierten Tag gibt

00:43:47: und den zu pushen K ist auch also der ist ein Projekt von Schule im Aufbruch aber kann auch eine ganz hohe Streitkraft haben sowie Herausforderung.

00:43:57: Für alle eben und dann gibt es ein Paar Schuhen die komplett ihr ganzen Strukturen verändern parallel dass man da wieder gucken kann und dann brauchen wir etwas.

00:44:07: Was eventuell auch in einem Bundesland vielleicht sogar realisiert wird wir brauchen.

00:44:12: Pool von Schuhen sag mir mal 10 Modell schon für das neue wo komplett die Gesetze aufgehoben sind und die.

00:44:20: Den Auftrag haben dieses neue zu entwickeln wenn ich jetzt also.

00:44:26: In der Roller in der Schulleiterin noch eine Schulleiters wäre und Kollegium und so hör das bin total inspiriert

00:44:32: und weiß gar nicht sowieso richtig anfangen sollen gehen soll mal so die ersten drei kleinen

00:44:37: Hex quasi was was kann ich tun um die erste kleine Veränderungen auf diesem Slalom hin zu einer Mund neuen Modellschule andersartige Schule zu zumachen.

00:44:48: Bitte ich kann gerne auch paar Hacks aus meiner Sicht ich hatte keine keine Schule hatte Erfahrungen aber das was mir als erstes.

00:44:57: In den Sinn kommt ist ein haltungs Wandel der stattfinden muss um überhaupt

00:45:03: in Aktion zu treten sprich z.b. die Haltung einzunehmen ist Schulleiter und ich glaube es ist total essenziell.

00:45:10: Den Kindern viel mehr zuzutrauen als in aktuell zugetraut wird.

00:45:14: Und ich spreche wenn du deine Schule wenden wirst kannst du das als einzige Mensch als einzige einzelne Schulleiter nicht vollbringen das heißt du musst

00:45:23: richtig lernen die Menschen für deine für deine Ideen zu begeistern und sie vor allem mit einzubeziehen und damit meine ich vor allem die Schüler

00:45:31: das Kollegium ist er ohnehin klar dass das mit dem Boot sein muss und auch die Eltern.

00:45:36: Letztendlich soll in Schule ein Ort sein wo sich verschiedenste Generation verschiedensten Menschen aus verschiedensten Schichten zusammenfinden und sagen wir kreieren hier in gemeinsam unsere Zukunft indem wir unsere jungen Menschen und so zukünftigen erwachsene Kinder ausbilden

00:45:50: genau diese Zukunft aktiv mitzugestalten auf eine für alle sinnvolle und schöne Art und Weise.

00:45:58: Seit haltungs Mantel und Einbeziehung von verschiedenen ja Menschen überlebt haben die.

00:46:08: Also.

00:46:10: Wenn ich diese Energie mitnehme und sage wohin ich möchte und gibt ja genug Leute die sagen aber wie soll das denn gehen und.

00:46:19: Also diese in diese Veränderung kommt dieses operative so dieses Mähren.

00:46:24: Wie wie kann man das lösen also was was wir bisher machen aber das ist keine Lösung für 40000 zu holen.

00:46:31: Ist dass das in der Regel ich oder vielleicht noch ein zwei andere Personen beginnen als Kickoff in eine Schule die uns einlädt.

00:46:41: Haben da den ganzen Tag und abends noch die Eltern und da kriegen wir einen Kollegen im hinter uns da sind zwar immer noch die paar

00:46:49: na da kann man ja auch offen mit umgehen wir kennen ja die veränderungskurve mehr mir die 15% und die, als offen machen aber wir fangen eben nicht an wir brauchen nur in Methoden die Imst jetzt ein und verändern sondern wir fangen an wo steht die Welt.

00:47:04: Wir sind wieder eigentlich hingekommen

00:47:06: wie ist Schule in dieses ganze höher schneller weiter mehr mehr mehr in Konkurrenz gegeneinander eingebunden was ist gerade die große Vision die Transformation die glaube Gott kennen die alle nicht

00:47:17: und sich anbinden an dieser große Idee.

00:47:21: Und dann zu sagen wie können jetzt die Schritte sein und da muss man kann man direkt mit dem Kollegium arbeiten z.b. so etwas wie denn Friday

00:47:29: könnte schon eine Schule relativ schnell einführen so etwas wie selbstorganisiertes Lernen Lernen Bruder Bauch zu Vorlaufzeit Material.

00:47:39: Und so weiter und so fort.

00:47:42: Ja und dann wird mit den Schuhen so ein Plan erarbeitet aber du musst diese Erstinfektion haben und die läuft nicht über Kopf die läuft über eine tiefe Berührung.

00:47:53: Und das läuft über die wirklich bedeutsam Themen.

00:47:57: Wo wofür sind wir eigentlich da was hat was ist heute der Sinn von Schule und wo stehen wir in dem großen Ganzen und wie sind wir da in dieser in diesem Konsumismus auch reingeraten und ihr die sind vergleichen diese Konkurrenz in dieses Rennen und viele Lehrer geht's nicht gut

00:48:11: die Rennen in den weiterführenden Schulen von einer Klasse in die andere haben 120 Schüler am Tag sollen jeden individuell fördern was alles nicht geht ne spüren Sie Schande gegen mein inneres Wissen gehen im Burnout und so weiter

00:48:24: die ist diesen ganzen metterblick mal zu haben ist sehr sehr hilfreich auch für die Eltern weil die Rennen ja alle mit in diesem Hamsterrad und ich erlebe dann manchmal

00:48:33: besonders an Gymnasien das dann Lehrer sagen oh ja aber unsere Eltern und dann sind abends Eltern da

00:48:40: dann rennen die Eltern wann geht's endlich los zum Schulleiter ne wann starten wir waren ja halt halt ich muss erstmal Kollege hinter mich bringen also wir haben viele.

00:48:53: Sagt man so Muster im Kopf die Eltern gehen nicht mit und dies und jenes wir müssen jetzt neu denken gut an jeder einzelne Lehrer kann seinen eigenen Unterricht natürlich verändern kann relevante Themen reinbringen kann anders damit umgehen kann mehr Freiheit geben

00:49:08: die Strukturen an der Schule kannst du nur verändern wenn Schulleitung vor dem Boot ist.

00:49:13: Wir machen auch Transformation Seminare für Schulleitung aber immer nur so viel wie wir können wir sind ja nur ein kleines Team also da ist auch noch die Frage wie man das tatsächlich alles größer am größer macht.

00:49:26: Aber ich kann nur sagen der.

00:49:29: Der Bedarf ist groß ich bin fast jeden Tag unterwegs und muss wirklich auch etliches Absagen also der saß Tor war noch nie so weit offen.

00:49:39: Wie gerade im Moment also ich bin ich trete ganz klar auf 50. change in der Wirtschaft Gesellschaft.

00:49:45: Und das braucht den Systems Shanty Bildungssystem damit er es gar nicht mal fokussiert wie es auf dieses ganze Vergleich Konkurrenz besser sein und so.

00:49:53: Das eben auch in der SBZ Aussage zur Ausfüllung und Verantwortung

00:49:58: der Geist ist ein ganz anderer da geht zum Zusammenarbeit da kam keiner auf die Idee vom Abi zu sagen egoistisch aber zur alles wird geteilt zusammengesetzt geholfen und so diese diese Gemeinschaft und die

00:50:11: dieses Sehnen getriebener auch das schon dass ich schon in den.

00:50:17: In den jungen Menschen drin total schon wieder was kannst du mir für ein Rat geben wie entfalte ich mein Potential.

00:50:23: Für das ist eine sehr komplexe Frage finde ich ja ich glaube es ist sinnvoll sich mal mit diesem mit diesem Gedanken das produziert überhaupt.

00:50:32: Zu befassen also was bedeutet denn das Potenzial ich finde Potenzial ist etwas dass es angelegt und die Frage ist wie kannst du es ein Fahrrad wie kannst du es hervorbringt und

00:50:41: ich persönlich finde finde es super hilfreich wenn ich so eine Art Mentorin habe wenn ich in Umfeld habe dass mir dafür die Möglichkeit gibt mich selber auszuprobieren mich selber zu entdecken und genau dieses Potenzial wahr zu stoßen weil angenommen ein Potenzial ist ist ich kann total gut Gedichte und Bücher schreiben und werde aber nehme wird aber die Möglichkeit dafür nie eröffnet weil ich darauf getrimmt werde Mathe Formeln auswendig gelernt

00:51:05: dann will ich das Potenzial nie entdecken

00:51:07: und das heißt möglichst eine Fläche bieten ein Umfeld bieten dass sie die Möglichkeit gibt deinem eigenen Potential also dich mit dir selbst auseinanderzusetzen und das Potenzial in die Welt zu bringen und wenn das Schule lassen kann dann hat schon in sehr guten Job gemacht.

00:51:21: Und Frau Russel wie kann ich das mit Mitte 40 dennoch machen sich in neue Situationen begeben z.b. herausforderungs Begleiter sein.

00:51:30: Oh ja wer ist eine gute Gelegenheit einfach mal total quer geflasht zu sein sich da auf alles einzulassen.

00:51:40: Auch völlig neue Situationen da wird man vieles entdecken glaube ich und gibt ja noch viele andere Situation und ich glaube man muss auch jemanden haben der an einen glaubt.

00:51:50: Jetzt gut mit Mitte 40 bisher erwachsen trotzdem aber vielleicht werden wenn sie.

00:51:58: Irgendwas Vorhaben denken und dann sprechen sie mit jemand oder war ja klar ich glaub an dich so oder so ne also wirklich auch

00:52:07: und sich auf Dinge einlassen ich glaube diese Offenheit mitzubringen sich auf neue Dinge einzulassen und nicht sein Weltbild als gegeben akzeptieren trägt dazu bei dass man neues entdeckt und vielleicht auch für sich entdeckt das

00:52:20: kann jede was ihr nach meinen Großeltern die über 80 sind.

00:52:29: Schön lackiert vielleicht so zu rot mit blauer Schrift Schule im Aufbruch und starten hier los vom von Wohnzimmer ich Berlin schmallenberg.

00:52:40: Billigmarke Durst mal.

00:52:43: Und starrt dir los vom Berlin-Schmargendorf und fliegen ins Jahr 20 30 10 Jahre eine Dekade vorab

00:52:50: wir landen und steigen aus und Trinken schön Tee oder ein Wein oder ein Bier dicken zurück denken Mensch wie war das wohl um ca 20 22 was ist wohl da was passiert.

00:53:04: Was ist mit Schule im Aufbruch passiert im Jahr 2022.

00:53:11: Schule im Aufbruch ist durch die Social Media geflogen hat.

00:53:19: Viele Menschen zum Erstaunen gebracht und zum Erkennen und auch die junge Generation hat plötzlich gesehen wo ist das denn man kann ja auch ganz anders lernen und sind nicht mehr in die Schule gegangen

00:53:32: also nicht frei das was YouTube schneller sondern Wednesday for future education week for future

00:53:40: und haben angefangen nicht mehr statt in die Schule zu gehen sich mit dem wirklich relevanten Fragen zu befassen wer sind wir was wollen wir wie soll eigentlich 20-30 aussehen wie möchten wir leben

00:53:52: und haben dann erkennt dass das genau nicht das ist was sie aktuell in der Schule lernen und haben Elemente aus der Schule genommen und sie weiterentwickelt verändert transformiert

00:54:03: damit auch alle nachfolgenden Generationen eine Chance haben zu lernen wie man die Welt mitgestaltet Paulus alle schon 20-22

00:54:12: und ihr beide und wir beide hatten damit geholfen diese Revolution starten was war eigentlich noch mal vor 5 Jahren 20-25 was ist damit wohl passiert ist hier so.

00:54:25: Lass mal die Flanke in die Welt gekommen und dann gibt's so wie die social impact Hubs und so gibt's überall so mega Garagen Industriebrachen wo daneben.

00:54:37: Die Jugendlichen und Erwachsene und Senioren.

00:54:41: Wo soll so die zusammen kommen ja und auch junge Startups und Leute weil sie lernen ja die ganze Zeit die Lisi die ist ja nicht zu Hause oder gehen shoppen sondern die holen sich ja das wissen.

00:54:54: Und die Leute ran die wir jetzt die Sie brauchen um gemeinsam.

00:54:59: In das neue zu gehen und das wird immer breiter und immer weiter und dann tun wir uns zusammen es gibt ja so eine Initiative im Unternehmensbereich im Reiz

00:55:09: sollte Lernorte zu schaffen um.

00:55:13: 20.30 die Schule abzulösen in Barcelona gestartet die Firma Otto macht ja so ein riesen longlife-led.de nimmt auch auf und so aber dieses wächst jetzt alles so zusammen und die Lehrer.

00:55:27: Was mit der Lehrerin die sind lernen geistige die begleitendes lernen und kooperieren mit allen anderen Menschen auf dieser Welt die viel Wissen haben und nicht nur Wissen sondern auch Weisheit.

00:55:35: Mit den Unternehmen die ihre Erfahrung mit rein bei mit den Familienunternehmen mit denen mit den Selbständigen alle

00:55:42: die beitragen können weil es Dad endlich ist diese Aufgabe die neue Generation.

00:55:47: Mit Wachsen zusehen und wachsen zu lassen und die dabei zu unterstützen nicht nur Aufgabe der Lehrer sondern einer Gesellschaft und deswegen beteiligen sich alle daran es geht nicht mehr um die aus der Schule sind es geht um diese

00:55:58: Orte des Lernens ist Leben lang mehr als wie es in learn live oder anderen Orten der wird immer mehr verbreitet sich immer mehr so erstmal so Piloten dann berichten die Medien darüber es gibt im

00:56:11: die Mädchen tun sich zusammen und konkurrieren nicht sondern haben eine Sparte goodnews.

00:56:16: Außerdem aus dem Bildungsbereich und in Tagesschau und ZDF Nachrichten sind die ersten drei Minuten immer diese

00:56:25: positive Nachrichten zum sofort also als wird eigentlich so eine große Story die sich positiv verbreitet und 20-30 haben wir dann vielleicht 40% und dann ist es gekippt und die Kultusminister die freuen sich alle weil sie

00:56:41: nicht dieses Probleme haben mit dem Lehrermangel Lehrer werden es ein richtig spannender bereichernde Berufe alle

00:56:50: Darling du bist richtiger changemaker für die Gesellschaft als Lehrer.

00:56:53: Jetzt immer mehr 20-30 und wir haben jetzt ein krasses Jahrzehnt hinter uns oder also geht das ja da mitgeholfen die Schule social zu machen

00:57:01: von innen nach außen zu kehren ihr habt es geschafft dass Schüler und Lehrer Aufbegehren gegen den regulären Unterricht es gibt einen Mittwoch for future sozusagen der Unterricht wurde so

00:57:12: Männer weniger auf Druck von außen abgeschafft ihr habt es geschafft dass immer mehr Schulen sich auch

00:57:18: selber abschaffen und zusammen mit Unternehmens gesellschaftlichen Kooperation Schule in einen offenen Raum verwandelt wurde so habe ich jetzt verstanden richtig.

00:57:31: Eingebettet in Kommunen und der Fernseher Nachhaltigkeit Bewegung muss ja alle erfassen und die haben ja viel Zeit die Schule sie können ja wichtige Sachen tun gut kommen auch sonst nicht zu kommen und

00:57:42: und jetzt im Anja 20-30 darauf, mal ein Gläschen Sekt trinken eigentlich nein wir lassen den Korken knallen Supervisionen wer.

00:57:56: Wenn das Leben keine Vision hat hat es doch auch kein Motiv sich anzustrengen hat der vom mal gesagt und ich habe den gutes Minister Tonne der war in Osnabrück ich bin ja sein Vater.

00:58:08: Und dann hat er gesagt er hält viel von Helmut Schmidt aber der Satz wer Visionen hat sollte zum Arzt gehen der war falsch gewesen und er hat gesagt wer Visionen hat soll ins Kultusministerium kommen dem schicken wir den Podcast.

00:58:21: Jamila Frau Raesfeld vielen Dank dass ich bei ihnen bei Euch zu Gast sein durfte und ich drücke die Daumen.

00:58:28: Bis bald werden wir gesehen sie wird kommen führt kein Weg dran vorbei.

00:58:35: Ja das war die Fabrik für immer mit Margret Rasfeld und Jamil Adresse wenn euch diese Episode gefallen hat dann Abonniert gerne diesen Podcast und teilt sie mit Gleichgesinnten.

00:58:45: Wenn ihr Anfragen Rückfragen anmerkung habt dann schreibt mir gerne eine Mail an Info.

00:58:50: Fabrik für immer.com oder eine Direktnachricht bei mir Frank Schlieder weil link.

00:58:57: Das war die letzte Episode im Jahr 2020 bei uns geht es weiter im Sieb

00:59:01: nein diesmal mit dem CEO der Frosta AG Felix Ahlers und ihren Verpackungskünstler für die sie den Deutschen Nachhaltigkeitspreis bekommen hat überhaupt dieses Jahr 2021 was bevorsteht.

00:59:14: Für die Patrick für immer ganz besonderes Jahr werden bei B werden einige spannende Neuerungen haben zu dem Thema dazu dann im Januar mehr.

00:59:22: Euch noch mal eine gute Zeit kommt gut durch auf bald und viel Spaß und Sinn weiterhin.

00:59:27: Music.